Ошибки, которые совершают женщины в отношениях с мужьями и сыновьями

Сейчас мы количество разводов сократим. Мы с вами живём в мире женского воспитания. Что делают мамочки? Кричат: "Караул, караул, боже, боже мой, как же тебе не стыдно! " И потом, ну, лет там 20 она ему скажет: "Будь мужиком". Упс, откуда? Мальчики не должны соревноваться с девочками. Он ей вообще тогда не нужен этот мужик, потому что она всё может сама. Господи боже. И тогда мужик что делает? Женщины вообще феерические создания. Они бросают мужчину ровно за то, за что они его выбрали. Вот если в твоём доме растёт сын, что запрещено? Запрещено не давать ему возможность вляпаться. Наш женский тип воспитания перестраховаться, а мужской тип воспитания получить опыт.

Здравствуйте, дорогие друзья. С вами снова выпуск Самопознания, и у нас в гостях опять прекрасная Ирина Ковалёва, психолог, тренер, мотиватор. Всем здравствуйте. Мы уже знакомы с Ириной. Если вы не смотрели наш первый выпуск, в котором мы разговаривали про то, как поставить на место обидчика, то быстрее посмотрите, потому что это очень круто. И этот разговор имел большой успех на нашем канале. А теперь мы позвали Иру поговорить по поводу воспитания мальчиков, потому что я поняла, что это вообще едва ли не ваша чуть ли профильная тема. Почему так сложилось, что она вас так взволновала? Как-то, наверное, спонтанно это получилось, потому что, ну, у меня три сестры, у них девочки и вообще везде девочки. Мой папа хотел мальчика, разочаровался. И тут, наконец, в нашей семье появился мальчик. Сын, да. Да, пацан. И пришлось мне, ну что, учиться с нуля. С нуля, потому что мы с вами живём в мире женского воспитания. Но это же очевидно или нет? Мне уже очевидно, но я думаю, что для наших вот зрителей, может быть, не настолько это очевидно. Ну, потому что у ребёнка у него есть зеркальные связи. Это когда идёт запечатление, импринтинг. Запечатление не то, что родители говорят, а то, что родители делают. Так и пока м девушка ходит на свидание, да? Вспоминаем, это она какая-то такая воздушная ветеркупослушная. И потом ей, наконец, дарят кольцо и говорят: "Маша, я ваша навеки". Вот это как-то и происходит, что происходит? У женщины включается процесс гнездования. И потом рождается ребёнок, дай бог рождается. И что происходит? Что если папа в семье есть, дай бог, он есть, он остался, он не испугался, он всё время где? На работе. А он как-то, ну, куёт щит семьи. Очевидно, да. Да, как бы добывает мамонта, но на самом деле что-то, да, приносит, да, приносит что-то в клювике, да, и с ребёнком всё время мама. Ну, может быть, даже ещё и тёща, и, свекровь. А у мамы же процесс гнездования включился. И она начала в ребёнке

воспитывать что? То, что она считает правильным, чтобы он вовремя кушал, чтобы, значит, было как расписание, чтобы он был чистенький, чтобы он как-то социализировался. Она систематизирует в нём какие-то навыки, чтобы все окружающие люди говорили, что какая ваш ребёнок, вот прекрас, вы прекрасная мать, ей очень важно, потому что если мы в стае, если мы все вместе, то тогда ребёнку, ну, можно выжить и его все принимают и маму говорят: "Какая вы молодец". И ребёнок хороший. Ну, а как же? То есть она кидает все силы на вот это гнездование и социализацию ребёнка. По какому принципу? Ну, по своему. Ну, по-своему. Так только папа может что-то такое там ребёнку дать вне структуры. Ну кто же даст-то? Я вам расскажу, как я

одну мамочку накрутила, накрутила прямо, чтобы она наконец начала сына давать папе. Папе, ну хотя бы в воскресенье, чтобы он как-то с ним пообщался, потому что мама его социализирует, отправляет его на скрипочки играть и уроки хорошо делать. И в воскресенье он, значит, продолжает на скрипочке пилить. И я сказала: "Пожалуйста, ну как-то, ну с папой, ну немножко. Ну может быть, как-то он пообщается, ну хотя бы в воскресенье". Она говорит: "Да, я буду пылесосить, я буду квартиру убирать, а их отправлю в парк". И потом, когда она пришла ко мне, значит, там на очередную сессию, она говорит: "Ну, Ирина Юрьевна, я не знаю, я по вашему вот назиданию отправила, отправила". Я их чуть не прибила потом обоих, и мужа, и сына. Я говорю: "Что такое? Почему? Что случилось? Мой сын малолетний с его отцом сын стоял с палкой, с палкой счастливый, краснощёкий и кричал: "Мама, мама, мы сейчас с папой 2 часа протыкали собачье говно". И она говорит: "Я поняла, что сейчас я задушу, задушу отца, потом сына этого отца, потому что они не могут жить в мире, где они вот это вот произвели". И потом почему они остались живы? Я же её спросила, говорю: "Почему же не сделала-то это". Она говорит: "Я посмотрела в его глаза, в светлые глаза моего сына, и увидела, что он счастлив. Я ему покупаю роботы, я ему покупаю ракеты очень дорогие". Он говорит: "Спасибо, мама". И в общем, в углу там они стоят. Ну, один раз собрал, стоят. Тут палка и субстанция из собаки. И ребёнок счастлив, ребёнок краснощёкий. Ребёнок рассказывал это с таким энтузиазмом, что она поняла, наверное, что-то она вообще в жизни как-то не очень понимает, да? Ну вот это вот моё положительное влияние на эту семью как-то произвело эффект. Но в принципе ребёнок с 3 лет он с мамой, с бабушкой и там с тёщей

свекровь. А потом он ещё кроме того, что значит таким образом находится в семье, есть ещё няни иногда тоже женщина. Потом он приходит в детский сад. Ну, представляете, вот в детском саду вообще вот есть мужчина в детском саду воспитатель. Представляете, такой молодой мужик? Представляю. Мало того, я бы не хотела, чтобы в детском саду был вот в нашей системе ценности невозможно представить. Молодой красивый мужчина с педагогическим образованием. Говорит: "Ну, заходите, детки, запоминай распорядок. Зарядка, завтрак, прогулка, обед, потом тихий час". Это мы я бы не мама говорит. Спасибо. Всё, всё. Или какая-нибудь женщина вот такой вот это говорит: "Ну что, что? Пошли, да не надо плакать. Сейчас мама придёт". Всё, мама спокойно. Это до семи лет. До семи мы идём в школу. Там кто? Ну, дай бог, там есть физрук и, может быть, там, я не знаю, физик, инопланетянин какой-то прилетел, случайно в школе задержался. Да. Раньше был трудовик. Но он, кстати, иногда и совмещал. Трудовик с физикой часто совмещался. Очень типичный женский коллектив. Вот в школе, где мальчика что делают? Заставляют, ну, как мотивируют нравиться учительнице, потому что учительница хочет, чтобы он сидел, поднимал ручку, вёл себя хорошо

на перемене, чтобы не бегал после школы. Есть дети, которые сами выбирают институт мальчики есть такие? Есть. Ну, я не знаю, может быть, у меня профессия такая, я понимаю, но у меня был мальчик мне позвонили его там родственники сказали, что он регулярно стоит на окне. Вот это вот манипулирует родителями. Я думаю, приезжаю, приезжаю туда к нему снача его территорию, захожу в его комнату и понимаю, всё понятно, всё мне понятно. Почему? Потому что у меня в то время был свой четырнадцатилетний сын, и у него он делил комнату с сестрой. М. И у него была его половина, Юльчка, на его половине висел Виктор Цой. В рост, вообще в рост. И группа Алиса, она мне могла, может, как-то не нравиться, но это, извините, это же не моё совершенно дело. Он повесил вот это всё, и, в общем, он как-то раскрасил комнату, исходя из своего вот понимания, какой она должна быть, своих ценностей, да? Половина стола была девочки моей, там всё было хорошо и половина стола его, потому что у него творческий беспорядок, он так живёт, так я, мама, живу. И вот эту вот комнату я примерно представляю у подростка. Захожу в эту комнату, тоже подросток, пацан. Кирилл, она, знаете, такая вот реанимация. В смысле стерильная абсолютно белый, белый потолок белой стены, в углу кровать. Кровать такая идеально засте. Дадада. Я у папы в казарме была. Ну, примерно такая. И дальше взгляд так на стол. Его стол и рядом стул. Я думаю, что это такое? Что меня жмёт? Стул прибит к полу. Как я выяснила потом у родителей, чтобы не качался, не качался на стуле, потому что это неправильно. Я понимаю, тяжело подростку, и он, значит, хочет быть каким-то творческим человеком. Он вовги вообще собрался этот пацан-то, как я потом выяснила, с ним занимаясь. А родители у него знаете кто? Нет. Психиатрыпси. Это серьёзная профессия, Юлечка. И ребёнку сказали: "Ты будешь психиатром"? Он сказал: "Не, нене"ен. И

пока он был вроде как всё рос-рос, как-то это всё ещё проходило. И в восьмом классе мама сделала, что забрала его документы и отнесла в класс с химическим уклоном, что чтоб как-то ж понятно, что потом мы, значит, с прицелом идём в медицинский на психиатрию-то и поступать. И пацан сказал: "Упс". Встал на окно вот так в позе Александра Матросова и сказал: "А я буду прыгать из окна и я не пойду в ваш химический класс". И меня приглашают, говорят: "Ну вот, ну, вот, вот вам подросток, работать с ним, потому что ж мама же лучше знает. Мама лучше знает, куда ему идти". И когда я, значит, к маме как-то она, я понимаю, что она говорит: "Вы что, ну, в ГЕК или психиатрии, ну

Ирина Ивна, вы адекватные вообще? " И я говорю: "Кирюшенька, какое у тебя желание? " Ну, кроме как из окна прыгать. Я поняла: "А ещё что ты хочешь? " Он говорит: "Я хочу косуху". Я понимаю, что он хочет, ну, какую-то роль свою оттренировать. тролевое поведение такой молодой волк такой, знаете, такой и он среди пацанов будет как-то так ходить и девочки будут говорить: "Ох, какой-то в косухие". Маме это непонятно в принципе какая косуха. Ирина Юрьевна, два раза наденет он её и потом она ему не будет нужна. Вы же это понимаете? А я деньги потрачу на какую-то косуху. Не выносите мне мозг вообще. Идите, идите отсюда. Я понимаю, что она ему нужна будет на один день. Ну, очевидно, он почувствует, что она неудобная и вообще противная, и руку не поднять. Но ему нужно вот этот пазл. ему нужно для своего вот этого мужского осознания. И я, значит, Юлечка, прихожу в секонд-хенд, и я, значит, нахожу эту косуху, меряю на себя, понимаю, что ему хорошо, и говорю: "Женщина, мы с вами можем составить счастье одного молодого мужчины". Она говорит: "А о чём вы? " Я говорю: "Понимаете, я не настолько богатый человек, чтобы вот купить эту куртку, но я хочу этому мальчику купить. Он несколько раз оденет этот пацан, и потом я вам её назад могу же принести. Это же всё равно уже ношенные вещи. Она говорит: "Я вас услышала. Я, значит, покупаю эту куртку, приношу Кириллу". Он говорит: "Боже, это то, что я хотел в жизни". Надевает и понимает: "Я красавчик". Ну, неделю он, конечно, походил среди пацанов, как-то вот там утвердился. Потом прихожу на занятие, он говорит: "Наносился, всё, спасибо, куртка пошла назад". Спасибо вам, женщина дорогая, если вы слышите меня. Но в принципе, ну, почему это не делает родная мама? Ну, почему? Ну, потому что глупость это всё, потому что женский тип воспитания, он не предполагает каких-то

вот этих вольностей, потому что после школы мама будет ему выбирать вуз. Это он ещё на окне стоял, ещё сопротивлялся. Все остальные говорят: "Конечно, мама, конечно, ты же лучше знаешь". Потом она его будет от армии как-то. Какая армия? Вы с ума сошли, что ли? Да. И потом, ну, лет там в 20 она ему скажет: "Будь мужиком, давай вперёд". Упс. откуда, откуда он будет мужиком. И вот это всё была

предыстория, да? И когда у меня родился мальчик, я понимаю: "Ой, сейчас у меня будет процесс гнездования, и мне надо как-то уйти вот от этого и развивать в нём его вот самость, его вот то, что он хочет. Это было очень тяжело". Ну, где-то в классе шестом он подходит со своим другом, с которым они банда с детского сада, и говорит: "Мама, мы теперь панки". Я говорю: "О, отлично, отлично. Какие мои действия? " Опять же, какие панки, учись хорошо, господи, какие что вообще ты уроки сделал вообще? Да ну, как-то, да, потому что у меня же тоже же опыт человечества за плечами. Я говорю: "Панки понятно, а как мои какие действия в связи с тем, что ты теперь панк? " Ну, имеет право ребёнок быть панку, что нет? Он говорит: "Ну, всё, я буду сам. А ты должна при встрече со мной теперь утром там и везде, где встречишь, говорить: "Панки хой". Я говорю: "А, а панки хой, ну что нет? " Ну, такая вот теперь у нас реальность. И я прямо исправно, да, и на улице встречаю панкихой. Он говорит: "Панкихой". Отлично. Потом я прихожу в школу мм ставить с малышами там какой-то праздник я ставила, как страшно креативная тётенька. Он, значит, на перемене вышел. Я ж мы же договор у нас, я в коридоре стою, говорю: "Панкихой". Он так и поплыл дальше в другой класс. Мм, вечером м он пришёл и говорит: "Мама, я больше не панк". Да, сосанием, снимаем договор. Всё. То есть опять доброе утро, опять добрый вечер. Ээ, через некоторое время он пришёл и говорит: "Так, теперь я хочу зелёный иракес". Опять мои действия. Какой иракес? Да ты с ума сошёл, да? И так шёл глядя на вашу голову. Сейчас понятно, что зелёные ракети. Тогда я была нет. Тогда я была серьёзная девушка. У меня ещё не посидели волосы так конкретно. И я ещё как-то, ну, хотя, наверное, вряд ли тоже была не очень адекватная, но уж какая была. Что делают мамочки в этом? Кричат: "Караул, караул, боже, боже мой, как же тебе не стыдно, так же не делают хорошие вообще мальчики. " И что потом в итоге происходит? А потом говорит: "Будь мужиком". А он говорит: "Здравствуйте

как? Я же не умею, навыков-то нет". Давайте вот что с вами тогда пройдём от первой минуты. На свет появляется ребёнок, мальчик или девочка. Вот в чём принципиальное различие? мальчика и девочки давайте произнесём в этом супертолерантном мире, в котором все пытаются затереть эту разницу и сказать, что у нас равные права и обязанности, вообще никто ничем не отличается. Отлично. Давайте вызовем огонь на себя и расскажем. Пройдём по этому скользкому пути, да? Чем же отличаются мальчики и девочки от момента рождения? Ну, кроме половых признаков, которые совершенно очевидно. А потом вообще остальное тоже всё очевидно. У меня есть тренинг, коче он сейчас популярный стал, э про эмоциональные выгорание, потому что мы страшно уходим от природы. Мы живём по культуре, потому что гендер и гены - это как будто уже одно и то же. Это совершенно разные вещи. В генах записано: "Ну хоть вы лопнете, ребята, ну это можно отрицать". Говорит: "Нет, нет, мы все реальные люди". Ну, ребята, гены это ДНК, да, дезоксирибонуклеиновая кислота пошла и там это записана информация. А вот гендер - это уже то, что мы привнесли, то есть, что социум про это дело сочинил. И, вероятно, социуму очень удобно, когда вот этот вот м унисекс и вот это вот оверсайз и демисезон вообще отлично. И в принципе это всё вот размывается вот это. И вроде как гендер. Мы все одно, мы все люди, ребята, гены сидят и смеются над нами, потому что изначально по-разному распределяются

ну, не знаю, уровень мышления. У девочки, у женщины, у девушки, у женской особи есть перемычка, мозолистое тело между правым и левым полушарием, да, и бегает мысль как ненормальная туда и обратно. То есть из левого, из логики бегает в правое. Правое - это отсутствие всякой логики. И девочка, мне кажется, там она дальше задерживается в правом. Ну, то есть, да, отсутствие всякой логики - это женская логика. Нет, это просто другая по-другому палочки и колбочки расположены в глазах. Да, девочка очень хорошо видит стационарные объекты. Стационарные, а мальчик хорошо видит бегущий объект. То есть он сразу настроен на кого? На охоту. И у него есть перемычка между правым и левым, но она очень маленькая, худенькая. И у него в основном работает. Вот увидел, побежал. И вот это всё, если он будет бежать за мамонтом и думать: "Боже, какие цветочки какие, что он его не просто не поймает". И исторически мужчина виде цель, пошёл и ничего не заметил тут в округе. И поэтому мальчики, ну, по-другому они же куда-то залезли. Вот эта собачья, помним, вот эту субстанцию. Ну, ну, я не знаю, девочки, ну, если ей в голову такую придёт. Нет, если только

отец её как-то не спровоцирует, потому что он мальчика хотел. Но в принципе у девочек игрушки другие. у девочек вообще по-другому расположен. Они настроены на эмоциональный фон. Они должны ходить на танцы. Они должны как-то капризнич. Они должны у папы на ручках сидеть и говорить, что она принцесса. И папа говорит: "Ты кто такая девочка? " Она говорит: "Я, я твоя любовь". Ну да. Так девочки разговаривают. Мальчики, они всё время хотят мериться, они хотят соревноваться

соревноваться, они всё время хотят отстроить, насколько я молодец. Мой сын, помним, этот чудесный ребёнок, мы уже его, да, и познакомились, он же в детский сад пошёл. В детский сад пошёл, да. А я, поскольку его не брали в детский сад, потому что он же всё время неадекватно себя вёл, неординарно будем называть. Я пошла туда тоже работать, детский сад. И в пятницу я его забираю. Дочка уже забрала, его пришла забирать. И воспитательница выходит и говорит: "Здравствуйте". Я думаю: "Ой". Она говорит: "Завтра какой день? " Я говорю: "Завтра суббота". Она говорит: "И что вы будете делать? Я говорю: "Отдыхать? " А она говорит: "Нет, нет, вы, как мать победителя, придёте мыть туалет". Я думаю: "А теперь с этого места поподробнее". Она говорит: "Ну, ваш сын устроил среди мальчиков, кто выше написить на стену в туалете, и он победил. И вы, как мать победителя, будете мыть туалет". Я думаю, какая креативная женщина. Она бы сказала: "Ваш сын вообще". Вот она. Она сказала: "Как мать победитель". Ну, просто он был выше всех немножко, ну, по росту. И он выше всех вот это сдел. И я говорю: "Мы с тобой завтра придём мыть туалет". И он мне показывал: "Ма, вот это, вот это моё, вот это моя отметочка отметочка". И мы туалет просто вот с ощущением того, что мир прекрасен, потому что девочки голод. Причём вот, да, вот статистика по детскому саду примерно вот в 4 года это приходит ниоткуда. Ну, знаете, как в лагере начинается про синий гробик. Вот дети собираются и начинают дада. Вот ниоткуда оно приходит. Вот также в детском саду примерно в 4 года все пацаны начинают вот это вот измерять, да, кто выше. А мы их хотим причита причесать как-то, одеть как-то красиво и вот это из них вот эту

самость убрать. Что происходит? Во-первых, девочка не тянет эту роль, когда она должна быть впереди планеты всей. То есть она должна абсолютно соответствовать, ну, мнению вот этого усреднения. У женщин начинается, что она, конечно, может всё это на себя взвалить, но гены сопротивляются. Она начинает терять свою вот эту вот лёгкое воздушное ветерко послушное, да, и она начинает, он ей вообще тогда не нужен этот мужик, потому что она всё может сама. Господи боже. И тогда мужик что делает? Потому что он не исполняет главную свою роль вот этого не то что добытчика, а последнее слово, потому что он мужчина, он самец, он главный. Ну кто же мудасть-то, понимаете? Ну мне говорит: "Хорошо, что делать? Ну ребят, ну я же не в Государственной Думе. Ну

даже учить надо по-разному мальчиков. Они позже начинают. То есть, э, можно ли сказать, давайте, Ир, попробуем структурировать вот что. Когда-то мальчики, девочки учились в разных школах. Более мужские школы и девочки. Температура в классе должна быть разная у девочек, у мальчиков. Ну, очевидно. Нет, не очевидно, потому что мальчики лучше учатся там, где холодно, где холоднее. Почему сейчас очень много, извините меня, люди, импотенции пошло, да? Потому что мальчики не должны ходить в памперсах. Не должно это место прогреваться сильно. Оно очень долго прогревается. А оно выведено из организма, да, яички выведены из организма, чтобы они были немножко в холоде. И мальчики лучше соображают, лучше учатся, когда немножко температура, ну, ниже, чем у девочек. Девочки сразу мёрзнут, демонстративно, умирают. Они лучше учатся, когда тепло. Что делать будем? Мальчики не должны соревноваться с девочками. Ну, просто это бесполезно. Ну, ребята, подождите. Ну, я имею в виду, вот смотрите, у нас же часто в школе, если мы выйдем к школе, то там идёт сравнительные характеристики. Девочки всегда молодцы, отличницы, ручку тянут, аккуратно. Они потом 14 лет дадут нам вот это. А пока да, да. А мальчикам всё время девочек ставят в пример. Это мальчикам тяжело. Это ужас. Это ужас какой-то. Ну просто это как сравнивать с сапог и яблоко. Ну и кроме всего прочего это поселяет, может быть, неверную посылку вообще в пацанов. -э в то, что как бы девочки из предмета, не знаю, там страсти, влюблённости, не знаю, там человека, с которым надо выстраивать отношения, превращаются в конкурента.

Да, абсолютно правы. Понятно, что мы этот мир не переделаем, но всё-таки мы сегодня разговариваем с вами в мире, в котором культура рулит и повесточка рулит, что самое неприятное. Что нам делать? Вот как исходя из того, что мальчики, девочки такие разные, значит, девочки, что хотят, чтобы ими восхищались, чтобы кладили они нравится, по-другому развиваются правые полушари. Им надо ходить на танцы, им надо играть на пианино, им надо немножечко развивать вот этот вот эмоциональный фон. Они на этом потом будут, это их фишка. А мальчикам надо достиганство развивать, да, вот копить, где они победители, где они молодцы. У меня сегодня миссионерский выход. М мы с вами сегодня Юлечка сократим количество разводов в Российской Федерации на порядок. Давайте мы сейчас это сделаем, давайте. Потому что мне кажется, что действительно, когда мы разговариваем про женское воспитание, так ещё же ведь проблема в том, да, что, э, пара соединяется, рождаются дети, а дальше очень быстро разводится, да, идентический пар семь разводится по статистике, да? Так и даже тот та фигура отца, на которую можно было бы надеяться в воскресенье, чтобы

вместе палкой наконец-то покопаться. Угу. Даже этой фигуры рядом нет. Значит, по статистике большинство разводов инициирует женщина. Женщина, как ни странно, да, казалось бы, причём она разводится чаще всего женщина с претензией, что ты не мужик, ты ведёшь себя ужасно. Я рассчитывала на другое. Значит, на эту тему, на эту тему сейчас мы количество разводов сократим. Приготовились. Это мотивационная история. Готовьтесь. Значит, женщины, женщины вообще феерические создания, помним об этом. Они бросают мужчину ровно за то, за что они его выбрали. То есть, то есть девочка, ну, в какой-нибудь компании видит, что пацан какой-то такой креативный, играет на гитаре, как-то так делает, и все девочки говорят: "Ха". Она думает: "О, какой весёлый, какой вообще". Он в центре внимания, как он мне нравится, думает она, а он на неё обращает внимание. И она даёт ему зелёный свет. И, в общем, у них какая-то невозможная любовь, и она выходит за него замуж, потому что он страшно креативный, весёлый и вообще в центре внимания. Он герой, выходит за него замуж. Через некоторое время она говорит: "Ты на гитаре всё бренчишь. Ты всё вообще на тебя вот бабы смотрят. Ты вообще лучше бы занялся вообще чем-то. Это что такое вообще? " Он думает: "Это же моя любимая женщина, я же сделаю, как она просит". И пытается как-то, ну какая гитара, уже не гитара, он пытается там как-то, ну, что-то как-то соответствовать, что-то как-то делает что-то всё в дом, всё в дом. И, в общем, пытается соответствовать её требованиям. Мм, в какой-то момент она ему говорит: "Слушай, я выходила замуж за такого креативного, за такого весёлого и бросайте вообще". Скучный человек, да? Да. Другой вариант, мальчик какой-то такой деловой. В компании износы собирают, что-то покупают, организовывают. Все, на шашлыки едем. Машину организовал, он думает: "О, какой пацан вообще? Он такой надёжный, он такой прекрасный. Выйду я за него замуж, потому что как за каменной стеной", - думает она. Выходит замуж за него, он продолжает же. Это же вот эти свои навыки м демонстрировать. И через некоторое время она говорит: "Слушай, ты всё время на работе, тебе вот дела важнее меня. Побудь дома уже, наконец, давай в кино сходим. Я хочу в консерваторию, в общем, в конце концов". И он думает: "Ну ладно, ну реально, ну ребята подождут". И в итоге, в общем, он свои деловую хватку-то теряет, а с ней, в общем, не приобретает. И она говорит: "Слушай, ты всё время был каким-то деловым. У те вокруг тебя были какие-то люди, деньги. Что с тобой случилось? Что с тобой такое? Мне это не нравится

вообще. Дас видос, говорит она, и бросает его ровно за то, за что она его выбрала. Я вот, несмотря на свои экзотические внешности, я тоже же женщина же, понимаете, да? И я помню, как мой папа, мм, военный человек собирался в отпуск. Если мы в июне ехали куда-то, значит, в отпуск какое-нибудь заведение военное, то мы собирались в январе. В январе мы открывали чемодан и писали: "Щётка однажт, полотенце однаждт". И вот эти сборы, которые были за полгода, они меня мне не нравились. Мне хотелось спонтанности. И из всех мужчин мира я выбрала спонтанного, спонтанного человека, который, ну, просто вот, ну, точно не как мой папа, потому что я не хочу вот этой вот структуры, подумала я и нашла человека антиструктура. Ну просто сплошной креатив. Ну, конечно, мне с ним весело и прекрасно, подумала я и вышла за него замуж. Родилась дочка, потом родился сын, потом я прихожу к себе домой и на сером паласе, Юлечка, на светло-сером поласе вот такое вот рыжее пятно. Говорю: "Родной мой, что за пятно? " Он говорит: "Ой, это ой, должно было меня напрячь, но я ещё ничего не подозреваю". Спокойно слушаю. Он говорит: "Помнишь, мы с тобой кололи орехи, я колла орехи, и ты их пробовала, огорецкие". Я говорю: "Ну да". Он говорит: "И один орех ты сказал: "Вот этот самый лучший, самый вкусный, вообще какой-то невозможный". И я подумал, я из этого вот, из этой скорлупы, из этого ореха, моя любимая женщина сказала, что он самый лучший, я сделаю кулон и подумал, что надо для фактуры залить его морилкой. Марилкой. А морилки в доме не было. И я взял йод. И залил и пролил йод. Я держу лицо, говорю: "Отлично, отлично. Угу. А что здесь-то? Что? А что ничего не под прямо на ковре? Да что ничего не подстелил? Он говорит: "Я газе я шёл мимо, у меня, ну, шёл мимо, мне некогда было, потому что я у меня пошёл процес, да, и я газету, конечно, подстелил, но она вот это протекла. Это жерёт". И я думаю так отлично, отлично кулон отличный получился. Ну, йодом залит и всё увековечил. Да. В скорлупей так ну ты же хотела спонтанного мужчину. Если бы он как твой папа взял бы, всё расстелил, вот это прикрепил, всё разметил, пошёл, купил морилку, выбирал долго-долго, то тогда он бы был обложил комнату целлофана всю. Её нельзя было бы заходить недели две. То есть ты его выбрала за то, что он вот такой спонтанный, а спонтанность имеет побочку. Это то, за что я его выбрала? Да. То есть вот эту побочку, потому что деловой мужчина имеет тоже побочку. Ну какую? Ну он немножко меньше будет дома. Вероятно, у него будет немножко авторитарная вот эта постановка фразы, когда он говорит: "Лапуля, я сказал это пальто мне не нравится". Да ты такой вообще? Ну, ребята, он покупает. Понятно, что мы-то идеальные женщины. У нас это мы должны обсуждать, это должно всегда в мире всё уравновешено. И если мужчина очень деловой, у него есть

какая-то своя обротная сторона медали, тут вопрос: на что мы фокусируемся и что мы принимаем. Как вообще мужчина в нашем обществе вырастает в мужчиной, если мы всё-таки с вами констатируем, что он живёт постоянно в женском мире и получает всё время, ну, как я понимаю, кроме женских требований, женские ценности. Давайте попробуем дать какую-то, может быть, структуру того, что точно нельзя делать с мальчиком. Вот если в твоём доме растёт сын, что запрещено? Если ты хочешь потом сказать: "Ну так будь мужчиной, собственному сыну". Запрещено не давать ему возможность вляпаться. Да, он не может смотреть на дерево и говорить: "Надо же, какие листочки, он будет туда залезать". Тогда он может порвать штаны, он может коленку содрать, но он распределится на тему, он получит опыт вот на первом этапе, потом он в школе будет получать какой-то опыт, но когда-то первый раз его кто-то обманет в мужском коллективе. Что делать будем? Кричать: "Боже, боже, я тебе говорила, это твой друг такой противный, не дружи с ним". Надо разбирать на тему, какой опыт мы получаем вот из этой ситуации. Всё, что окружает вашего сына - это мини-жизнь. Это в итоге он потом будет этот опыт запоминать, как, ну, вот я такой лошара, как всё время говорят. То есть наш женский тип воспитания перестраховаться, а мужской тип воспитания получить опыт. И в итоге вы будете его спокойно отпускать. Ну, я понимаю вас, но девочки мои хорошие, да, потому что, ну, когда он куда-то первый раз у меня отпросился там в 15 лет на какую-то дискотеку, я страшно невероятно. Да, да, да. Ну, я там как-то повыглядывала, а потом думаю, а почему я нервничаю на какую тему? Мне моё подсознание что говорит? Говорит, будет обязательно какой-то ужас. А почему вдруг? То есть вот что такое невроз и тревога? Какое определение? Это реакция на несуществующие события. Да, событий ещё нет. Мы сразу понимаем, что будет какой-то ужас, но другого же не бывает. Вероятно, мы так думаем, да. А что же делать? Как же перестраховываться? Ну, никак. Дать ребёнку вот этот вот навык, когда он будет выживать в любой ситуации. И я немножко походила, нету поздно ночь его нету. Я думаю: "А почему я так нервничаю? Я уверена, что будет какой-то ужас". Нет, он весел, он счастлив. Он мне не позвонил, потому что он ээ замотался от радости, от счастья. Да. И ложусь спать. ложусь спать, м домашних своих как-то, да? И он пришёл гораздо позднее, чем он обещал, открыл дверь и говорит: "А что вы не волнуетесь? Что такое? Почему никто не бегает, не кричит, что я подлец? " И говорит: "Лапуль, ты был счастлив. Мы очень рады за тебя. Это очень тяжело. Это собственную голову укротить. Мы лучше будем же выносить мозг своему сыну, чтобы он соответствовал вашим ожиданиям, какой он должен быть. И тогда он будет мм не мальчик". Ну, странно посадить огурчик, а ждать помидорку. Ну, странно. Ну, ребят, да? Поэтому надо сразу понимать, что это мальчик, он будет вот это

делать, он будет какие-то словечки приносить, он будет делать те вещи, которые вам не нравятся. Аче они вам должны нравиться вообще? А что нам скажут в ответ на этот мамочки ребят, у которых, скажем, они скажут: "Вот он, наоборот, он стремится рисовать, он вот весь такой человек искусства, почему я должна его отдавать куда-то, значит, на какое-то преодоление, сопротивление, когда он и сам, собственно, никогда не хотел. " Во-первых, ничего не должна, да, в моей системе ценности, в моей методике, так скажем, круто, да, надо всё время говорить: "Я хочу вот, да, я хочу, ну, относиться к ребёнку как к личности, и он там что-то хочет". Ну, есть мальчик, у которого там художественный тип талантов, и он любит рисовать, да. Ну, в принципе, когда первый раз прилетит из внешнего мира, э, ну, прилетит, да, он же в любом случае упадёт в школу, он будет общаться с мальчиками, где-то в какой-то момент из внешнего мира прилетит запрос: "Надо научиться обходиться и с этими проявлениями, когда, ну, немножко как-то на него начинают наезжать. В его системе ценностей он может начать выживать. Если у него есть какой-то запрос, он вас спросит: "Мама, я, конечно, ему карандаш сунула, сказала, что я его нарисую, но всё равно дыню получил". Мама говорит: "Ага, ну не знаю, давай мы попробуем м какие-то навыки приобрести, которые внешний мир нам начал подталкивать, что этих навыков нам не хватает. Если в принципе с ребёнком есть контакт, тогда он, в принципе, потом дальше будет с вами делиться, да, понимаете? И тогда он будет говорить: "У меня вот это не

получается". Потому что он будет понимать, что мама будет ему, ну, формировать понимание вопроса, а не сразу давать рецепт. Ээ, отвлечёмся. Девочки тоже важны в нашей жизни. Это будущее мамы. Да. И моя девочка, она лет, наверное, в 13 сидела, смотрела телевизор. А поскольку я же понимаю не то, что человек делает, а то, как он себя ведёт, и я, значит, туда-сюда хожу и понимаю, что она смотрит телевизор с точки зрения ужас-ужас. Как я это понимаю? Ну так подросток, который думает про себя, что она да она вот так сидит вот так несчастлива совершенно, да, несчастлива как-то. И я, значит, смотрю, что она там смотрит, а она смотрит, как модели ходит по подиуму. М. И поскольку она это смотрит нерадостно, значит что? Значит, у неё комплексы отраста на эту тему, на эти темы пошли. Я могу сказать: "Выключи эту глупость, что ты смотришь. Я могу сказать: "А ты зато умная, ты зато очень умная и вообще не расстраивайся. Ещё лучше комплекс бы ещё глубже загнать". Что надо делать? Ну, как-то спровоцировать ребёнка на эту тему, получить информацию, потому что сейчас время пришло эту информацию получать. Я туда сюда хожу и мимо проходя, говорю: "О, тестостерон ходячий". И ухожу сейчас внимательно. Она на кухню заглядывает и говорит: "Ну что такое тестостерон ходячий? " Я говорю: "Это я сказала". Ой, это мужской гормон. Он отвечает за длину ноги. И когда у мужчины много тестостерона, у них очень длинные ноги. Они выше, в принципе, они должны бежать, стрелять. И поэтому вот э девочки, у которых вот такие длинющие ноги, это, в общем, там сплошной тестостерон, говорю я. Она говорит, а уходит, возвращается и говорит: "А женский гон? " Я говорю: "Это эстроген, это коро ноги короче, попа". Ну, всё такое там больше такое кругленькое, женственное. Она говорит: "А" и пошла смотреть этот вот телевизор уже совершенно с другим выражением лица. Наврала я, но нет, ну, это же факт, да? Вот этот тестостерон, он отвечает совершенно за другие пропорции. По-другому мужчина устроен. Ну, ребят, ну, это же очевидно. То есть это факт мм природный. Это природа. А культура? Что?

Культура говорит: "Не, ну, давай унисекс, давай как-то давайте будем все одинаковыми". Но, м, возвращаясь к воспитанию мальчиков, что такое фигура отца? Вот даже э-э вот раньше было тоже такое представление о том, что парни должны воспитываться, условно говоря, на женской половине там лет, по-моему, то ли до семи, то ли до 12ти. В 5 лет забирали в Греции вот эти спартанские условия. Дошкольников мальчиков забирали от мамы сразу. Это ужас. Ну в пять, да, в пять всё-таки до пяти на женской повне, да. А потом он выживал один сам, вообще один сам среди вот таких же пацанов. Представляете? Ну их скидывали со скалы там те, кто им кто не мог. Остальные, ну вот эти спартанские условия, я думала: "Ну, Спарта красиво". Когда это я прочитала, ужас, это ужас. Сейчас даже представить это невозможно. Но тоже не самые глупые люди, вероятно, были. Ну, во всяком случае, а в нашей культуре такой более близкой, скажем, на Кавказе и так далее, это лет в 12 пацанов отделяет да. Происходит какая-то вот это вот это всё. Что такое мужское общество? Что такое мальчик получает в мужском обществе? И что такое мужское воспитание, скажем, ну, что мы, женщины, не можем дать или что у нас как раз мы своим нависанием э не позволяем проявиться. И, ну, может быть, хотя бы мы должны это осознать и понять. Мужское общество - это опыт, когда мальчик очень быстро никто ему не будет помогать. Он будет видеть, что у всех лучше получается, у меня не получается, и он будет сам себя сравнивать, потому что не надо ему это произносить. У него в мясе записано: "Кто-то выше, сильнее, умнее". Я тоже постараюсь. Он будет записывать вот эту информацию ну методом существования вот в этом мужском обществе. Ну это же мама же не может себе позволить, да? Ну она будет всё время ему, ну если долго ребёнок завязывает шнурки, ну нам просто в социуме невозможно долго ждать, пока мы в садик там быстро собираемся, да? Скорее ему надо помочь. В мужском обществе никто ему не будет помогать, он будет сам немножечко адаптироваться с точки зрения, ну вот получения опыта в мужской компании. Они будут сами разбираться. у них там будут свои какие-то, вот это правильно, это неправильно. Ну я вот думаю просто, что сегодняшний мир, в котором вообще так много рассуждений у современного поколения, скажем, о токсичных отношениях, а они все, ребята, стали очень все и девочки, и мальчики такие ээ нежные, так сложно соприкасаются с любыми там, скажем, обидами, воздействиями и так далее. А вообще-то для парня это должно быть нормальной средой выживания. То есть это и есть воспитание мужского характера. Это преодоление сложностей, преодоление, ну да, так и токсичности какой-то, и что ты где-то что-то не успеваешь, и почувствовать какую-то обиду. Итав эту обиду, попробовать это с

этим справиться, пережить как-то. Да, да. Ну вот он, мальчик внутри, тренирует вот это свойство вожака. Недавно у меня были на приёме папа с мамой, и они говорят, он никогда, вот он понимает, что он виноват, никогда не попросит прощения. Сестра говорит: "Пожалуйста, мамочка, извини, больше не буду". Он никогда, никогда. Вот семилетний мальчик, я говорю: "Понимаете, м, ну вот если волк позволит погладить себя по голове, он никогда не будет вожаком". Вот, вот есть волчьй волчьей стае вот такой вот закон. Он не может склонить голову. Вот у него внутри вот этот есть вожак, и он никогда не поступает как обычная собака. Доминантные дети, особенно мальчики, это ужас, как им тяжело выжить, потому что для них характерно, что им никто не авторитет, им не они не слушают никого. Потом в 30 лет это будет круто, он расширяет сознание вообще человечество двигает вперёд, потому что он не говорит, что этого нельзя, и никого не слушает, что это нельзя. Но ему до 30 лет надо как-то дожить. И поскольку эти дети очень неудобные обществу, ко мне эти родители в основном и приходят, когда вот эти вот мальчики, они прямо, ну вот все в лес, он подрова всё, он делает всё наоборот. Он никак не причёсывается с точки зрения вот этого состраивается в систему. А это как раз и главный признак того, что это будет, что это будет как раз нужной системе составляющая, понимаете? Иначе мы же будем все очень хорошие и послушные такие люди. Это же невозможно. Это надо, чтобы мама, как некоторые в моём лице, стояли буфером между ребёнком и социумом. Когда учителя меня вызывают и говорят: "Ну, вы вообще что-то сделаете с ребёнком". Вообще, что это такое вообще? Я говорю: "Я вас услышала обязательно". Они должны исполнить свою роль. Ну я же понимаю, что это театр, да? То есть они меня собирают и показывают театр. Мы, мамочка, недовольны вашим сыном. Я скажу, что сами на себя посмотрите. Вопрос решится, не решится. Тогда я отыгрываю какую схему? Я поняла. Я вас услышала. Повешу за ребро. Спасибо, что донесли. Прихожу домой. Ничего не делаю. Почему? Потому что, ну, ребят, не должен он никому нравиться. Тяжело это, да, но легче, конечно, его сломать. Легче сломать. Потом он будет на окне стоять или ещё там что-то, потому что, ну, ребята

давайте сознаемся, что в генах у мужчин записано неподчинение. Слушайте, ещё вы в своих роликах уделяли особенное внимание тому, что мальчиков нельзя ни в коем случае бить. Ой, ну раньше вот легко как-то били, да, вот в XIX веке, между прочим, розги стояли розги серьёзно было. Битие определяет сознание. Стояли розги в классе за двойку столько раз, за тройку, наверное, меньше. И вообще как-то вот это воспитание шло. Потом проклятые психологи, ну, заразы. заразы выяснили, что битое поколение, вот поколение, которое растёт вот в таких вот детских запечатлениях, оно больше болеет и вообще раньше умирает. Ну, то есть государство как-то невыгодно. Больничные сплошные. То есть человек, которого в детстве били, у него включается система на самоуничтожение. Он понимает: "Я не хочу жить в мире, где мне было так больно и так плохо". и

немножечко, ну, уже по-другому живет, чем бы жил ребёнок, если бы его не били. И битие отменили. Причём, когда мы бьём ребёнка, мы искренне полагаем, что он поймёт. А потому что если он что-то делает и мы даём по заднице, он перестаёт это делать. Ну, логично. И мне говорят: "Ну, вот он дали по заднице и перестал". Отлично. А почему перестал, знаете? Потому что он замер. Потому что у ребёнка выработался внутри кортизол, гормон стресса. Потому что когда что-то стрессовое, он должен драться. Драться он с вами не может. Убегать, кто же ему дасть? И он выбирает третий способ: замерить. А когда он замирает, он замирает весь и замирает всё. Ну, включая там, куда вы ударили, и мозг тоже замирает. И он вообще перестаёт что-либо понимать. Он просто пережидает. Вы ушли. Что это было? Он просто вот кортизол переработал, он куда-то там дальше пошёл. Но, в принципе, ребята, он ничего не понял. Понимает человек начинает строить клетки, начинает вот эта нейросеть строиться, когда мы произносим какие-то

слова, а унижение остаётся навсегда. Наши детские обиды мы не забудем никогда. Один у меня был взрослый мужчина, но ему там к сорока. И он говорит, что я вообще, ну вот не доверяю людям и малейшее что-то в коллективе. Я в общем, напрягаюсь. У меня вот проблемы с этим. Не понимаю, почему. И когда мы с ним стали крутить вот это назад, назад, немножко делать регресс туда, в детство, он стал в го в голос. Вот взрослый мужчина, в кафе сидим, он в голос плачет. Плачет прямо вот так. И в общем, проплакался, прокричался взрослый мужик и говорит: "Мне было 6 лет, 6 лет". И я во дворе м всем пацанам строил такую физиономию и говорил: "Вы вообще лохи, а меня папа в субботу повезёт в зоопарк". Мне папа обещал. Я всю неделю пацанам вот это вот говорил, и они мне все страшно завидовали. А в пятницу какой-то другой мальчик из другого двора привнёс слово из трёх букв, и он его услышал. Какое-то слово такое, все пацаны как-то взбодрились. И он, значит, пришёл к маме и это слово ей выдал, сказал: "Мама, во! У мамы, значит, это было выпадение. Мм, и она сказала: "Боже, боже, ты матершийник в нашем доме растёт такой страшный. Боже, какой кошмар-кошмар. " И в общем, я отцу скажу, какой у него матершиник растёт. И вечером пришёл отец в пятницу с работы, и она ему сказала: "Вот ты его в зоопарк водишь, а он вот такие слова приносит". Что сделал? Папа не повёл в зоопарк. Он сказал: "Ах ты такой, как же это возможно? Да что ж такое? Я хотел тебе вот такое поощрение сделать, а ты вот так себя ведёшь. Ты вот такое вот делаешь. Всё, никаких тебе зоопарков", - сказал папа. Ну так поступил папа. А, но мальчик потом же вышел в субботу гулять во двор, и мальчик получил по полной программе. Над ним все, кому не лень, все, кого он неделю говорил, что они лохи, все эти лохи объединились и сказали всё, что они думают про него, про его папу, про его будущее жизнь, про всё, про всё. И это было как не ну не непроходящий ужас какой-то записал в е в голове, что нельзя доверять никому, что это будет так больно, что самый родной человек меня подставит, потому что для него это слово, которое он принёс, ну, оно ничего не значи, оно ничего абсолютно. Он совершенно, да, не понимал, за что. Причина и следствия не равна, да. И это записалась как какая-то вот перегрузка психики. И потом нельзя людям доверять, мы будем получать непонятно откуда будет прилетать. Поэтому это так больно. Это вообще надо перестраховаться и никому не доверяться. И мы с ним стали выяснять, да, терапия пошла, стали выяснять, что это был за папа. Оказывается, это не папа, а отчем. Он женился на маме. Ну там и го год прожил с этой мамой. И вот этого вот мальчика там как-то воспитывал, да. И я говорю: "Вот сейчас тебе 40 лет сечас, дорогой мой". Да. А папеда было твоему 26 лет. И он женился на женщине с ребёнком, да? И он хотел показать, что он отец, что он вообще надёжный, он вообще воспитывает пацана, да? И эта женщина сказала: "Вот пусть он что делает, вот какой он матершиник". И страны есил сказал: "Ну и ничего страшного, пусть матерится, так пацаны делают. Поведу-ка я его за это в зоопарк". Ну это просто невозможно в его системе ценностей. Ну это же очевидно. Ну дорогой мой, да? Поставь себя на место этого папы, да? То есть нам надо немножко вот это детское запечатление убирать, потому что это было не так. Это было немножко совсем по-другому с папиной головы. И это надо переписывать прошлое. Можно ли переписать прошлое? Конечно, можно. Если мы по-другому увидим теперь не со своей вот этой детской обиды, а с точки зрения, что папа мог его побить, папа мог, ну, я не знаю, сделать

какие-то вещи, которые, ну, он не мог поступить по-другому. Он сделал самое мягкое, что он мог в этой ситуации сделать. Да. Вот когда э пары разводятся, как э-э почему мужчины перестают общаться со своими детьми и, скажем, и чего дети ждут? И какой оптимальный вариант? Например, если это сын, то что он может получить от в от фигуры отца, даже если родители в разводе? Ну, оптимальная ситуация, чтобы родители разошлись мирно, потому что если этот мужчина перестал быть вашим мужем, он не перестал быть чьим-то отцом, да? Поэтому наши муж и жена одни взаношения, а отец и сын совершенно другие. Но это же мама не может. Вот у мамы же у неё ж правая и левые полушари работает одновременно, и мама хочет укусить за самое больное. За самое больное, да. И она будет этого сына, если малейшие какие-то проявления, которые ей не нравятся, она будет говорить: "Ты весь в отца". Помним мой чудесный рассказ, когда женщина выбирает мужчину за какие-то качества, и потом за э за эти же качества она будет его чморить, извините за глагол, но в принципе эти же качества в генах передаются вот следующему поколению, да, и они совершенно не умиляют мама. И она начинает говорить: "Вот ты весь в отца". И она начинает, ну, вот эту ситуацию раскручивать. Почему тут женщина главная? Девочки, простите меня, дорогие, но вы можете вы режиссёр этого спектакля, да? Как вы думаете, Ир ведь есть отцы, которые забирают своих детей, скажем, на воскресенье, вот пацанов и так далее. И мамы по этому поводу говорят: "А он ничего не делал, вот не повёл его никуда ни на какую спортивную секцию. Вот они просто вот в квартире сидели и, не знаю, и вместе с телевизор смотрели, а может быть в компьютерную игру играли. Вот пусто проводит он время. Есть ли смысл в это вмешиваться или даже если так, всё равно там идёт какой-то обмен? Ну, девочки мои дорогие, из всех мужчин мира, а сейчас потенциально вроде Брэд Пит даже свободен. Вы выбрали этого мужика из всех мужчин мира, да? Ну согласитесь, вас же в ковёр не заворачивали, не тащили замуж, да? И теперь продолжение в генах у этого мальчика есть запечатление этого отцагу

и вы его продолжаете под себя, что ли, как-то делать, да? Вы уже и так с ним не можете ужиться, и дальше, ну, дайте возможность им на их каких-то вариантах общаться. Ну, это как подарить ребёнку деньги, а потом говорит: "Что ты купил? Ты не так купил". Здравствуйте. Ну, это их мужское дело. Что они на рыбалке делают? Вы вот между прочим, я вообще я удивляюсь, ну что это что за такое? Ну не наше это женское дело это обсуждать. Ну если вам так просто, ну совсем вас просто подбрасывает, э скажите: "Дорогой, может быть, купить вам там, я не знаю, билеты в зоопарк, может быть, ты поведёшь его? " Если он говорит: "Нет, я сам. Ну что делать? Ну, девочки мои, оставьте в покое, дайте ему получить опыт от его отца. Займитесь своим делом в этот момент. Ну, вы там будете что-то делать вот для себя, а мужики делают для себя. Они же мужчины. Фигура отца, который не в разводе, но он таки действительно всё время на работе, и он только редко-редко появляется дома вот на выходные и хочет отдохнуть, и жена пилит и говорит: "Займись детьми". Ну, действие рождает противодействие. Да, мы всё время будем давить на объект, он в ответ будет давить на нас или сопротивляться. Поэтому ещё раз для особо продвинутых, у женщин есть перемычка между правым и левым полушарием, и она может более креативно, более творчески намекнуть мужчине на какие-то вещи, которые ей хотелось бы получить. Сделай так, я тебе сказала. Энтузиазм почувствовали? Вряд ли. Дорогой мой, он так похож на тебя. В общем, я вам советую вот эту полочку вдвоём как-то сделать, потому что она как раз отвалилась. А он говорит: "Ой, папа придёт, молоток, давай, я просто тебя прошу, мне очень хочется посмотреть, как он проявится". Ну, какие-то варианты немножко более, потому что женщина реально может более креативно мыслить. Ну, так она устроена. И в конце концов она его может немножко спровоцировать, заняться ребёнком. Если нет, то, собственно говоря, у нас, вероятно, м массово происходит, что отец

так угздался за неделю, что он не делает ничего и просто вот лежит и умирает. Приходит ко мне на приём такой папочка и говорит: "Я в воскресенье, в субботу хочу отдохнуть". Это же логично, Ирина Юрьевна, в конце концов, имею правостаюсь вообще целый день. Я говорю: "Я понимаю отлично". И что происходит в выходные? Он говорит: "Я хочу поспать, я хочу отдохнуть. Имею право". Имеют, конечно. Да. И что? В чём проблема-то? Он говорит: "Приходит мой сын, в садик же не ходит по субботу по воскресенью, приводит своих приятелей, пацанов, и они насаются по квартире, насаются и орут". Я им говорю: "Не орите, не орите, дети". И что? Ноли боций. Орут, орут. Я говорю: "Папулечка, вы, конечно, не можете не спать, как в принципе, ну, можно как-то, а они не могут не орать, понимаете? Вот вы можете себе это позволить". А они не могут не может. А он это забыл уже Пополечка, видимо, что или он вырос в другой семье, где вообще люди очень быстро, очень быстро забывают всё. Лю люди вообще не входят в положение других. Это надо как какие-то, наверное, свойства эмпата развивать, когда мы понимаем, что человек чувствует. Нет, папа же понимает, что я ему говорю: "Не бегай и не ори". Ну я же ему сказал, он же услышал. Угу. Здравствуйте. Не, если пятилетний мальчик вот так сидит и не бегает, то это, ребята, диагноз. Это надо напрягаться и нервничать, потому что это невозможно. У него идёт созревание гормонов такое, что он вообще не может сидеть ровно. Он просто крутится, как юла. И поэтому говорю: "Папочка, сейчас я вам скажу волшебную схему. Вы будете спать спокойно, и они будут очень хорошо себя вести". Он говорит: "Дайте я запишу, что что, ну, поскольку у меня женский мозг", я говорю: "Значит, им надо организовать сюжетно-ролевую игру, что был, чтобы им было интересно тихо это делать". Например, а значит, вы индейцы, и вы этот в племени этот главный, и вы спите, и если они вас разбудят, то вы их всех попередушите. И поэтому им надо тихо, тихо как-то так вот делать как-то. Ну то есть мы играем в того, где нельзя кричать, нельзя. Да вы в королевстве, где если вы разбудите змея, вы большой Ченгачгук, большой змей. Он говорит: "Ну это же я так не могу им объяснить". Ну тогда они будут орать. Вы будете на них орать. Убить их можно по заднице. Ну, ребят, они не могут в отдельной взятой комнате не кричать. Поэтому или сюжетно-релевую игру придумать, или их во двор. Во двор не могу. Надо же за ними следить. Они же там что-то сделают. И не так нельзя, не так нельзя. Но вообще люди забывают, как они были детьми. Как это невозможно? Я тоже думаю, ну человек же м они ещё не

были взрослыми эти дети. А вы же были детьми, вы же помните, как это было. Нет, нет. А давайте, может быть, мы сможем с вами на назвать аэ качество настоящего мужчины, которые женщина требует от мужчины. Что должен делать мужчина? Спрашиваю я на тренинге. Женщины хором, не сговариваясь, прямо хором скандируют. Что зарабатывать деньги? Они говорят: "Зарабатывать деньги". Удивительно. Нет, мужчина не должен зарабатывать деньги. Мужики, радуйтесь. Сейчас мужчина должен обеспечивать семью. Это разные вещи. Зарабатывать деньги можно 24 часа и в воскресенье, и ночью грузчиком работать и зарабатывать на 3. 000х работ 3. 000 руб. А можно быть очень гибким охотником, который понимает, где добыча, и я буду содержать свою семью, потому что я буду работать меньше, но качественнее

допустим, да, понимаете? Это совершенно другой тип мужской головы. Потому что реально мужчины очень любят на работе задержаться. Почему? Ну, чтоб, ну, что, чтобы домой не идти. Пелёнки, пелёнки как-то, ну, я же вроде как на работе был, да, понимаете? Поэтому тут тоже есть большая побочка. Почему им он не бежит домой к вам? Да потому что он встретит кого? Разные женщины, вероятно, встречаются мужчинам, но в принципе ни одна не говорит: "Как ярда, что ты пришёл, отдохни, конечно, давай я тебя покормлю". Ну, ну вы с ума с В основном жена не очень довольна. Он всегда что-то не то. Да-да-да. Жена включает экзаминатора. Указать на недостатки и проверить, когда эти недостатки исправил. Это прямо вот школьный вариант. Это так с нами делают в школе. Так с мальчиками делает в школе учительница, но у неё есть базовое образование, и она должна обязательно указать на недостатки, красным вот так их подчеркнуть и поставить два. Угу. А потом эта форма поведения остаётся, и мы постоянно себе какие-то, да, выставляем оценки. Теперь надо прямо перефокусироваться, и вы будете первая женщина, которая фокусируется на достоинствах. Отлично. Всё. получилось. Только полка твоя упала. Верю, что она ещё раз будет прибита. Мне это очень нравится, потому что ты молодец. Но потом, если мужчина голодный, он вообще ничего не воспринимает. Его надо немножечко, ну, сначала как-то, ну, как баба Ига учила, помним, да, накормить, да, и как-то дальше уже там беседовать. И в его системе ценности, чтобы он понимал, что вы хотите. Потому

что, когда вы включаете вот это вот наезд, он включает шифрование, он замирает и ничего не понимает. То есть надо научиться общаться с противоположным полом. Где-нибудь этому учат? Нет. Почему? Потому что мы живём в предустановке, что мы все одинаковые. Я потрясена, на самом деле, потому что ведь мы так росли в советское время. Мы были все товарищи. Потом случилось как бы вдруг открытие, что мужчины и женщины, вообще-то не товарищи. даже стал общим местом по поводу того, что, значит, мужчина с Марса, женщина с Венеры такая банальная, да, дада. И вдруг, да, вот этот история сделала вот эту потрясающую спираль, как бы завернула и пришла в ту же точку, только теперь уже на другом основании, когда нам в мозг внедряется идея, что мы одинаковые. Это вроде даже как унизительно учить женщине понимать мужчину или осознавать, что там мальчики, дочка и сын - это не одно и то же, хотя это на практике понятно, но тем не менее нет. Все мы люди, все мы человеки. И что вы я буду пристраиваться под психику мужчины? Не буду, пусть он ко мне пристраивается или потому что мы равные. Он не может. У него не работают так мозги. Но не потому, что он тупой. Это не вопрос большого мозга и маленького. Это вопрос. Другие центры работает. Ну, просто по-другому, да. И если мы ключик и замочек, да, тогда функция исполняется замка. Тогда он охраняет. А если два ключика, два замка

ну мы просто, ну, мы просто разные ребята. Но когда мы вместе, мы сила, мы, мы создаём вот этот вот баланс. У меня была женщина, господи, у меня одни, Господи, примеры. Она одна живёт с дочкой, такая серьёзная. И мужчина же был, ну, раз дочка есть, какой-то же мужик присутствовал, и она мне говорит: "Я его выгнала поганой метлой, поганой метлой. Весь подъезд слышал, как я его прямо метлой вот так вот выгоняла из квартиры, как крысу". Я говорю: "А, ну, что он должен сделать, чтобы его метлой? " Вот женщина, причём она его выгнала, когда дочке было полгода. Полгода. Что он сделал? Юлечка, что он мог сделать? Я не могу себе пообразить, что он сделал. Знаю. Ну, не знаю. Портрет тёщи может порвал. Ну, не знаю. Я прямо думаю: "Ну что? Ну, что? И у неё такое лицо. То есть она мне сейчас будет говорить, что он сделал, чтобы я оценила глубину ужаса. Она так. Он положил её дочку на пеленальный столик и отошёл за памперсом. Отошёл и смотрит так на меня. Я думаю: "Да, вот это было моё лицо". И она говорит, он не понимает, что она может дрыгнуться и упасть и упасть с пеленального стола. Я говорю: "Дечка моя, он 9 месяцев не ходил беременный, у него вот такой связи нет. Он немножечко, ну, не знал. Он как-то не совсем он действительно не понимает. Ну, положил и отошёл. Она говорит: "Он убийца, он убийца. Он хотел убить этого ребёнка. Он вообще не понимает. Ну, это нормальная женщина. Ну, она испугалась, я понимаю. Но в принципе она вообще как эмпатию не проявляет. Она не понимает, что он чувствовал, и своими сканирует своими мозгами, что он хотел, чтобы ребёнок упал. И она взяла веник, она же чудесно поступила, и кричала, что он убийца, что он больше не может в доме находиться, потому что она ему не может доверять. Он убьёт этого ребёнка, потому что он [ __ ] он тупой, он такой сякой. И в общем, она его метло игнала из квартиры м и осталась спокойная, потому что убийца был изгнан из квартиры, осталась одна с этой девочкой. И теперь они вдвоём отлично живут, потому что, ну, она всё сделала правильно. Да, может быть, как-то было немножко как-то поговорить с ним, объяснить, и папа бы остался, и как-то бы они были бы втроём. Но вы не понимаете, Ирина Юрьевна, да, такие вещи не прощаются пока имеем то, что имеем. Женщины очень сильные, сами по себе. И реально мужик

нафиг он нужен, чтобы ещё одного на шею посадить. Да, наверное, да. Вот мы таким образом, на самом деле с вами сейчас вот зашли ещё в ту плоскость, которая касается вот до того, как раз и вот так она гонит его метлой, до этого же есть какая-то всё равно фаза любви взаимной. Почему так, когда в мире так много сильных, состоявшихся женщин, так сложно складываются пары, потому что мужчина не может защищать, не востребован, так сказать, в своих основных функциях, что ли. Но он реально, вероятно, не очень нужный, да? Сейчас можно даже родить ребёнка без участия мужчины же, понимаете? То есть мы двигаемся по гендеру, мы двигаемся в общество, где будут искривлены все базовые вещи

которые в генах записаны. Мы от природы уходим семимильными шагами. Куда? Но в никуда. Всё, туда уходим. Если м есть такие исследования интересные, ну м сейчас все кисарятся, женщины, они сами что-то не хотят рожать. И вольно, потому что Дада. Да. Ну как-то странно. Вообще удивительно это всё. И есть там разные эзотерические школы. Я, да, изучала их. И они говорят: "Ну, можно кисариться в определённый день, а можно в другой день, потому что, ну, там есть разные дни. И есть эзотерические школы, которые говорят: "Если в понедельник ваш ребёнок родится, вот эта вот, э, традиция, то он будет очень послушный, а если во вторник вы будете кисариться, то он будет с музыкальными вот способностями. А если в среду, он будет альфа и страшный хулиган. " И женщина выбирает кисарицы, когда? В понедельник. Почему? Ну, послушный. Удобно, потому что, ну, реально это очень удобно. И это, в принципе, вот это вот удобный ребёнок, потому что потом памперсы очень удобно и рюкзачок очень удобно, и прокисарилось, и удобно, чтобы у него были качества. И сейчас мы начнём выбирать ещё цвет глаз. А если это искусственное оплодотворение, то можно вообще выбрать вообще и ещё какие-то сведения какие-то замечательные, чтобы вписались ребёнка. И мы вроде двигаемся на удобство, а на самом деле мы

двигаемся куда? Не знаю. Против природы мы двигаемся против природы. Потому что женщина, если по природе, она выбирает мужчину носом, да, она выбирает те качества, которые не хватает в её генофонди. Поэтому самая аккуратная женщина может влюбиться в какого-то хулигана, в раздолбая и говорит: "Маш, он [ __ ] а у него же розовые очки вот такие". Её природа ввела в состояние, когда бабочки в животе, передние доли загасились и выросли вот такие розовые очки. Для чего? Чтобы она в состоянии абсолютно вот это размытого м взгляда выбрала свою противоположность. Тогда очень удобно природе и правильно у ребёнка будет две разные ролевые модели. Мама будет аккуратной, а папа будет немножко менее аккуратный с точки зрения мамы кошмар- кошмар. А с точки зрения природы это устойчивая выживаемая схема. Потому что будь аккуратней, и будет тебе счастье - это выживаемая схема. Ха-ха, два раза. Конечно, нет. Да. Каким надо быть? Разным. И у ребёнка уже есть. Мама делает так, папа делает так. У меня уже две модели поведения. Если только они

между собой что, уживаются вообще как-то. Мы сегодня с вами отстаиваем права мальчиков. Я хочу спросить вас вот ещё о чём. Аа, можно ли сказать, что есть в связи с тем, что вот женщины, мамы всё больше и больше подгребают этот мир под удобство, ещё всё меньше и меньше, ну, так сказать, парк, которые остаются вместе, мир, в котором есть бабушки, значит, няни и мамы, женский мир. А у женщины гнездование. А как мальчико из этого мира вообще выпорхнуть? Ну, то есть я имею в виду, вот если он таки хочет свобился, он хочет жениться, он хочет, это вообще просто в сегодняшнем мире или мама тут тоже стоит на страже и вообще вложив столько сил, как знаете, как инвестиции были большие, поэтому уж будь при мне. Как обстоят дела, на ваш взгляд? Ой, мужики бедные мои, конечно, очень тяжело, потому что, ну, реально это мамин проект. Что такое? начиная с роддома, это мама, которая родила сына, она немножко героиня. Героиня и королева, да. И это прямо вот она и главная женщина его жизни, да, реально. И потом ну вот сразу надо мамочки, которые ждут мальчиков, сейчас узнают пол заранее, ужасно, и они должны что понимать? Мы рожаем кого? Чужого мужика. Ну, это же так чужого мужика. Причём это так расслабляет вот это вот напряжение, потому что я говорю: "Ну что ты его так ругаешь? Ну это у чужой бабы будет проблемы, это потом у его жены будут какие-то. Ну не надо на ребёнка орать. Это чужой совершенно мужчина". Ну немножечко размыть вот этот из проекта

перейти, что он временновременно, а потом уже улетит и в како кого-то влюбится. Как правило, она вам будет не нравиться, но очевидно, вы же самые лучшие, да? Ну это же в вашей голове вот эта установка, да? Она будет делать какие-то вещи, которые вам кажутся неприемлемы. И что это? Чей муж? Чей? Твой. Реши проблемы. Ну абсолютно. Ну, ну это просто вот всё в голове решается. Поэтому мальчикам реально очень тяжело. Да, им надо же познакомиться. Они же так переживают. Это девочки такие раскованные, а мальчики, ну, придумали там какую-то фразу: "Вашей маме зять не нужен". Господи, они переживают. Они очень тонкие создания. Но они там тоже как-то учатся, да? Потому что цель вот эту девочку заполучить, он так мужает, он собирает пазл своей жизни. Да вы не знаете, кто он. Он лидер, он очень хороший контактёр. Он вообще дипломат, он никак не показывает. Поэтому исходим из него и уживаемся индивидуально с этим мужчиной, причём с чужим. И когда он приводит какую-то девочку, говорим: "Какая прекрасная, а мне она очень нравится". Тем более, что это так. Вы же доверяете ему, это уже у него чудесный вкус. Потом они там сами между собой разбираются, потому что как бы я не хотела сказать, что там им в семье делать моей невестки и моему сыну, что я делаю? Прихожу, говорю: "С ребёнком гулять пора? " Она говорит: "Не пора". Сижу: "Пора, идём гулять". Это чья семья? Её. Моё дело какое? Помочь. Причём в их системе ценности помочь, да? Понимаете? Это очень сложно. Потому что я же главная. Ну нет, у меня потому что у меня есть ещё свои дела. Вот очень хорошо, когда мамочка не вся бросается на амбразуру это м этого мужика. Я ж мать, это ужасно. Поэтому у неё есть какие-то другие дела. У неё есть подружки, у неё есть вязание, у неё есть ещё свой мужчина любимый, который, между прочим, с которым стареть вы будете с ним. Вот на него обращайте внимание, его любите. А этот малолетний, он к чужой девочке ушёл и а и отлично, замечательно. Мужские качества надо поощрять. с точки зрения: "Ты мне нравишься, ты молодец, у тебя всё получится, тяжело. Нет, я не укажу на недостаток". То есть вы превращаетесь в экзаменатора, который искренне полагает, что количество недостатков, когда я ему в голову внедрю, это, наверное, даст какой-то результат невозможный. Внедряйте в него количество побед. Побед, что у него получилось, где он хорош. Ну, везде, конечно, отвратительно, но на гитаре сидит в семейных трусах, поёт отлично поёт. На это обращаю внимание. И мужчина понимает, где-то он молодец, он нравится маме, да, он победитель. И это важно для формирования мужчины, да, мужчина победитель где в какой-то области, в любой, ну вот в какой-нибудь, но победитель. Ну выше всех написил в детском саду же отлично, да? Мать победителя я, да? Или вот это вообще, что ж такое в субботу что делаю? Угу. Вопрос выбора. Всё начинается откуда? С головы. Поэтому чуть-чуть начать по-другому мыслить и смотреть на своего мужчину по-другому, он будет выходить из дома с точки зрения: "Я самец, я молодец". И круги по воде пойдут от того, что мы с вами спровоцировали процесс. Я верю. Ира, спасибо вам большое. Надеюсь, мы кого-то смотивировали и что-то им рассказали новое. Спасибо большое. До новых встреч, надеюсь. И вам спасибо всем. Счастливо. เฮ